kontrola Localization - studopediya

Umyślnego przejawy człowieka są w dużej mierze zdeterminowany przez który dana osoba jest skłonna przypisywać odpowiedzialność za skutki swoich działań. Jakość, która charakteryzuje ludzką skłonność do przypisywania odpowiedzialności za skutki swych działań zewnętrznych sił i okoliczności lub, wręcz przeciwnie, ich własnych wysiłków i umiejętności, zwany kontrolę lokalizacji. Są ludzie, którzy mają tendencję do wyjaśnienia przyczyn ich zachowania i ich działania czynników zewnętrznych (na los, okoliczności, zdarzeń itd. D.). Wtedy mówimy o zewnętrznym (zewnętrzne) lokalizacji kont-







Rola. Badania wykazały, że tendencja do lokalizowania kontrolę zewnętrznych związanych z takimi cechami osobowości jak nieodpowiedzialności, braku zaufania do swoich możliwości, niepokój, pragnienie znowu i znowu odłożyć realizację swoich zamierzeń, i tak dalej. D.

Czy jako świadoma organizacja i samoregulacja działania mające na celu przezwyciężenie trudności wewnętrzne - to przede wszystkim władza nad sobą, nad swoimi uczuciami, działań. Powszechnie wiadomo, że różne osoby mają moc ta ma różne stopnie nasilenia. Zwyczajne świadomość rejestruje szeroki zakres indywidualnych właściwości będą się różniły od intensywności jego objawów, znamienne tym, z jednej strony jako siłę, a drugi jako osłabienie woli. Osoba o silnej woli, jest w stanie przezwyciężyć trudności napotykanych na drodze do osiągnięcia tego celu, co wykrywa takie wolicjonalne cechy jak determinacji, odwagi, odwagi, wytrwałości, i tak dalej. D. ludzie słabej woli poddać się trudności, nie wykazują determinacji, wytrwałości, nie mogę się powstrzymać, aby stłumić chwilowych impulsów w imię wyższych, moralnie uzasadnionych motywów i działań.







Zdaniem VA Ivannikova psychologowie domowe badający problemy silnej woli rozporządzenia,

tworząc zachęty do wolicjonalnej działania uzyskuje się przez utworzenie i transformacji

dodatkowy sens działania. To jest akcja po dokonanie czynu odbywa się nie

tylko ze względu na oryginalnym motywem, ale również z powodu innych, nowych motywów.

Tak więc, A. I. Lipkinoy powolny uczący powierzone dbać o dzieci w wieku szkolnym. zmiana

Stanowisko do „student” do „nauczyciela, nauczyciela” doprowadziły do ​​zmian w samym rozumieniu uczenia się i jak

W konsekwencji, w celu zwiększenia trwałości w opanowaniu programu. Więc nauczyciel starał się zmienić







Podobne artykuły